太阳集团tcy8722以积极心理学为理论指导，秉承积极阳光心理理念，坚持育心与育德相结合，加强对学生人文关怀和心理疏导，将工作重心由心理辅导和危机干预转化为大学生积极心理品质的培养，从“工作机制、平台建设、课程教学、辅导服务、实践活动、队伍建设”六个方面创新开展学生心理健康教育与服务，构建了“六位一体”的阳光心理健康教育体系，提升了学生的心理素质，护航大学生健康成长成才。
学校高度重视大学生心理健康教育工作，将心理健康教育与思想政治教育紧密结合、纳入人才培养体系。成立了心理健康教育工作领导小组，设置了学校心理健康教育与服务中心，院系心理健康教育工作站，构建了“心理健康教育三级网络”（学校-院系-班级）和“心理危机干预五级防护网”（学校-院系-班级-宿舍-学生），建立了“多维联动”阳光心育工作机制，实现了心理健康教育工作前移、重心下移。
学校着力建设线上线下阳光心育工作平台，双路径创新开展阳光心育工作。现已建成1个环境温馨、设施齐全、功能完善的实体心育平台“怡心馆”，已通过湖南省合格心理咨询室建设项目结项，建成了“致美心源”等4个湖南省大学生特色成长辅导室；建设了 “空间怡心园” 、“一米阳光心灵花园”微信公众平台、“班级晴雨表”危机干预系统、“心灵方舟”等立体化、多维互动的网络心育平台。其中，“空间怡心园” 获评为2013年全国高校辅导员工作精品项目并成功结项，“一米阳光心灵花园”微信平台立项为2016年度湖南省普通高校网络文化精品项目。“怡心馆”实体平台和“怡心园”等立体化的网络平台互通融合，成为学生心灵的港湾。
学校充分发挥课堂教学主渠道作用，根据艺术类学生的心理需求，开发可读性强的校本教材《大学生心理健康教育》，开设了《大学生心理健康教育》公共必修课和《生活心理学》等选修课，设置大学适应、自我意识、人际交往、情绪管理、趣味生活心理学等主题，采用“主修与必修”、“课堂知识传授与课外素质拓展”、“理论与实践”相结合的方式，传播积极心理理念。心理健康教育课程以培养学生积极品质为目标, 促进学生健康成长；以培养学生积极人格品质和积极情绪为教学内容，引导学生善于运用积极的眼光,看待自我, 看待问题, 形成良好情绪和积极心态，促进了学生人格的健全发展。
学校坚持“预防为主、咨询为辅”的方针，一是日常心理咨询与特色成长辅导相结合，用爱心、耐心、真心服务每一位学生。学校每天安排专兼职的心理教师在怡心馆值班，为预约的学生提供贴心的咨询服务，专人负责“空间怡心园”预约接待、在线咨询；院系通过特色成长辅导室主动为有学业困难、就业压力、创业意向、适应困难等学生提供特色化的成长辅导，有效解决学生人际、学业、情感等心理困惑；二是心理普查与危机预警相结合，及时干预学生的心理危机。学校严格落实“五早”机制，每年进行新生心理普查，为每名学生建立心理档案，每月进行心理危机排查，对筛选出的高危个体进行约谈、跟踪服务，联系家长共同做工作，对心理问题较为严重的学生学校派专车专人送到湘雅医院进行诊断和治疗，学生回家后进行跟踪回访和心理辅导，确保了心理危机零事故。
学校将工作中心由注重心理问题学生转移至注重学生积极心理品质的培养，通过打造“学生体验”阳光心育活动品牌提升学生的心理品质。现已形成独具美院特色的阳光“5.25”、阳光“五个一”（一次新生入学讲座、一次心理普查、一个“怡心馆”开放周、一次阳光寝室素质拓展、一次心理剧）、“阳光每一周”“阳光每一月”等品牌心育活动。内容丰富、形式多样的活动，注重学生体验，突出学生主体，培养了学生团结协作、感恩信任等良好心理品质，引导学生在体验中健康成长。
学校建立了一支专兼结合的具有专业资质的心灵导师队伍和助人自助的学生朋辈队伍。2016年，学校将学工系统中没有心理咨询师资格的40名辅导员和学工干部送培参加国家心理咨询师学习培训，全体辅导员获得国家专业心理咨询师资格。学校现有国家二级心理咨询师13名，国家三级心理咨询师32名，专业的心健教师团队实现了高水准的专业育人；学校每年对爱馨心理协会会员、班级心理委员、心理部成员开展“阳光天使 助人自助”培训，连续举办六届培训班，共有385名学生获得“阳光天使”证书，协助老师开展各项心理工作，充分发挥了学生朋辈辅导员助人自助的功能。
在积极心理学视野下, 重新审视当前大学生心理健康教育工作, 树立全新的积极心理健康教育理念, 构建符合时代特征和大学生心理发展要求的教育模式, 对于提升大学生心理素质, 开发心理潜能,具有深远的理论价值和重要的实践意义。太阳集团tcy8722将充分发挥湖南省大学生心理素质提升示范校的示范作用，不断完善“六位一体”的阳光心育体系，成就学生阳光人生。
