以督促改以改促建全面提升教育教学质量
——期中教学检查总结
为了切实抓好教学常规管理，加强对全体任课教师教学质量监控，全面了解全校教学运行情况，认真总结前段教学工作中的成绩，及时发现和改进教学中存在的问题与不足，教务处于11月10日至13日进行了为期一周的期中教学检查。现将相关情况总结如下：
一、总体概况
此次期中教学检查，在学校分管校领导的正确领导下，教务处统筹安排、认真组织，教学督导室积极实施，就全校八院一部的教学运行情况进行抽查，并在抽查过程中加强了教学信息反馈，取得了预期的效果。
本次教学检查我们采取听（介绍）、看（材料）、议（商讨）和反（反馈）四道程序进行，各院部以工学部（教研室）为单位，形成自查小组，通过教师自查，工学部（教研室）主任细查，再到院部领导抽查。对教学各环节的教学资料进行逐级把关，总结经验，查找差距，达到了检查预期的目的。服装太阳集团tcy8722、视觉传播学院、环境太阳集团tcy8722材料齐全、格式规范；湘绣太阳集团tcy8722、创新创业学院会议记录详尽真实，尤其是创新创业学院每次开展的工学部活动在学校官网都有报道。
目前存在的普遍问题是课程总结、讲评提纲不接地气、教案的教材分析不到位、教案内容没有很好地体现课程思政、实训无具体要求等。个别院部存在工学部主任缺位情况。
二、教学资料具体情况
1.教案检查情况
所抽查的教案基本均按照新模板撰写，教学目标明确、思路清晰，符合课程标准的基本要求。但教案内容没有很好地体现课程思政。部分教师的教材分析理解错误，出现跑题。实训环节流程不清晰，作业布置不详细等情况。个别教师教案出现张冠李戴现象。
2.讲评提纲检查情况
绝大部分教师讲评提纲撰写到位，就课堂的讲评环节进行了较为详尽的分析和阐述，真正达到了讲评课的效果。但个别老师讲评提纲撰写不到位，缺乏针对性，且同课程不同班级的讲评提纲存在雷同现象。
3.课程总结检查情况
绝大部分教师的课程总结都根据课程及班级的实际实施情况进行了较为详尽的阐述，并对所存在的问题及改进的方向进行了总结。但个别教师在进行课程总结时，泛泛而谈，内容空洞，没有对教与学的具体情况进行分析，过于笼统。
4.学生成绩单检查情况
单元课结课教师均给出了课程的成绩，并显示了平时成绩、期末成绩和最终成绩，但个别教师还是只有一个成绩。
5.学生考勤表检查情况
虽考勤表格式大致统一，绝大部分教师都进行了比较细致的考勤，但个别教师出现了全部满勤的情况，不符合实际学情。个别老师没有按照考勤表的格式进行填写，且存在信息填写不完整的情况，有的甚至授课课程名称和授课班级都未填写。
6.学生优秀作业展出名单检查情况
专业课教师均对有习作展出的优秀作业名单进行了详细的登记。
7.工学部（教研室）开展教研教改活动的会议原始记录检查情况
大部分工学部都有专门的会议记录本，工学部教研活动开展有据可查。个别工学部只有单页，材料容易丢失。个别工学部赶材料痕迹明显，无会议时间、地点、参会人员、议题等信息，且内容空洞，不切实际。手工艺学院因工学部主任不到位，未开展教研教改活动。
此次期中教学检查总体来说取得了预期的成效，学校高度重视，院部领导积极配合，工学部主任认真检查，对教学各环节的教学资料进行了较为全面的检查与整改，从资料整理、表格使用等各个细节进一步规范了学校的课程教学，为“建好卓越校，争创双一流”目标的实现，奠定了更好的基础。
听课评课说好坏 教学巡查话短长
一、听课评课
本学期运行十周以来，我们累计听课评课40余节次，总的感觉我们的老师们课多。绝大部分老师能恪尽职守、潜心育人，彰显新时代人民教师的本色，可圈可点。但是仍有需要改进的地方。
1.课程思政贯彻落实不到位。有些甚至牵强附会，没有从源头上寻找课程思政的内涵、方式、方法。
2.个别老师忽视自我修炼，理论讲授用功太少，导致学生弃之可惜，听之乏味。
3.个别老师的讲评课不能按时进行，准备欠充分。有的没有讲评提纲，对学情了解不够，太多的随意性。就算讲评也是一言堂，没有充分发挥学生的主体作用。
4.对课程名称理解不透彻。如《素描》与《设计素描》、《色彩》与《设计色彩》其教学内容与教学方法上存在偏差。
5.被听课以后，部分老师没能及时来督导室与督导们进行交流。
二、教学巡查
从本学期一至十周教学巡查情况来看，整体教学秩序较好。老师们都能做到提前进课堂，各班学生到课率基本达到95%以上。
但教学环节均存在一定的不足。
一是个别老师在实训环节对学生辅导不够，长时间端坐在电脑前，对学生学习状况不得而知。
二是个别老师对学生的纪律要求不严。如逸美楼315机房，上课时间段经常有男生在走道抽烟。老师视而不见，严重影响学风和校风。
三是个别老师安排学生离开课堂的实训，缺少可行性依据，有的临时起意，报备了事，无法从教案或授课计划中寻找端倪。
四是个别老师上课时接听电话、刷微信，没有以身作则。
