为进一步提升我院人物形象设计专业教学水平，完善实训建设、人才培养模式改革，开阔一线教师专业眼界，激发教师们专业教学热情，2019年的最后一天，人物形象设计工学部三位教师赴湖南艺术职业学院美术系进行专业学习考察。

交流期间得到了艺术职院领导、老师们的热情接待，并充分讨论了关于人物形象设计专业建设情况，交流了各自学校关于专业发展的新思路与想法，现将学习考察情况汇报如下：

一．课程教学思考

艺术职业学院的人物形象专业包括两个专业方向，服装设计方向和化妆造型方向。首先，我们观摩了他们阶段性课程作业和毕业设计静态展。

其中有一门课程非常值得我们学习借鉴：《服装材料》课程主要是学习面料的改造和开发，这门课程对后期毕业设计教学能够起到很好的基础性作用。我们服装学院针对服装方向的专业也有开设这一门课程，其主要是教授学生认识面料，了解面料性质；而我们形象专业在服装方面的研究应该是倾向于改造，那我们形象设计专业完全可以借鉴艺术职院的课程，新增一门关于“造型材料”改造的课程，能够提升学生的整体造型能力。

从艺术职院毕业设计静态展中我们也收获了很多，艺术职院的毕设设计作品非常好。首先，他们在顶层设计的时候就会有一个非常统一的指导思想，比如今年的主题是《纸·造》，在教师的带领下一起回顾了中华文化与纸张艺术的千年渊源，研究了纸品的种类，尝试了各种纸张的呈现效果。作品底蕴深厚、廓形夸张，艺术表现力非常强，很值得我们学习，其中化妆方向的同学在毕业设计时，每个人完成六件头套作品，专业指向性很明确，突出了专业特色。

艺术职院服装方向的毕业设计作品在整体效果的展现上也非常棒，体现了不同专业方向的融合，这一点非常值得我们学习，我们形象设计专业自2012年开办以来在毕业设计课程上不断的尝试着创新，有过平面照片呈现、静态展示、T台走秀等等多种形式，但还没有完全做到我们的专业特色以及与其他专业的融合。我们工艺美院服装设计专业非常优秀，而我们的学校的特色也是手工艺，那么，我们是不是可以尝试着将形象专业的毕业设计课程与服装专业、表演专业、鞋品专业等融合来教学，将工匠精神贯穿到我们的课程的始末，从而突出我们工艺美院的特色呢？我想在今后的教学中完全可以尝试。

二．专业建设思考

参展过后我们同艺术职院人物形象设计工学部专家、教师们一同探讨了关于人物形象设计专业建设的问题。

（1）整体发展方向：

 高职人物形象设计专业（化妆方向）和服装设计专业不同，在实践教学期间没有任何技能竞赛，现在我们所了解到的只有部分行业举办的比赛，高职高专的学生不是很适合参加，那么我们如何找到一个突破点呢？

湖南艺术职业学院形象设计专业有一个非常好的教学平台，校内每年无数的演出给学生提供了专业实践的机会，学生技能水平能够得到很好的提升，这是我们学校所难以做到的，那么他们有舞台依托为特色，我们也应该找到我们自己的特色，周朝晖教授建议我们可以往时尚、生活等方向发展，我觉得这一点是非常可取的。但是我们要考虑现在所处的地域，学生特点、师资条件等因素。我的思考有两个方向：第一，课程教学方向：我们现在的学生有个特点，比较功利，那么我们在教学上应该紧跟市场，新增一些能够直接转化为经济效益的课程，比如半永久定妆、美睫；缩减一些研究型课程，比如特效化妆。这一点艺术职院的老师们也非常认同，他们也准备开始这类型的课程。那么我们教师可以以工作室的形式或者是带创业比赛的形式来激发学生的学习热情。但是最重要的还是要将课程思政融入专业教学，就是我们紧跟市场开设了课程，学生的思想意识没有改变，依然急功近利，眼高手低，怕苦畏难的话，也是无济于事的。第二，从师资建设：首先我们自己的老师要走出去，多交流，多学习；然后我们老师不能只上新课，一定要要多打磨现有的课程，方式有很多，我个人参加过比赛后，感觉以赛促教效果真的非常好，所以一定要多思考，多比赛，多上课，不断优化现有的课程，强化教师自身专业素质。

周朝晖教授还提出我们两校专业可以相互多交流，有机会可以合力出成果、出教材，这无疑能够很好的促进我们专业发展，我们形象专业不应该只停留益阳地区，应该走出去，走更远。

（2）优化课程设置：

艺术职院张晶晶老师简单介绍了他们的课程设置，一个妆面为一个阶段，两周时间，这样技能点得到了细化，更容易使得学生掌握。这一点非常值得我们借鉴，我们形象设计专业现有的课程设置时间相对比较长，有4—6周不等，这样我们在教学过程中，学生和老师会容易出现上课疲劳的状态，比较油，教学效果不佳，特别是基础课程，往往掌握不到位，基础不好，后期专业核心课程学起来就会比较吃力。所以我们的人才培养方案还需多研讨，优化课程设置。

（3）学生就业前景：

根据前几年毕业生调研情况，人物形象设计专业的就业情况不是很好，艺术职院教师也表示，他们的形象设计专业就业情况也不容乐观，所以近年在招生的时候也都控制在一个班左右，社会上的培训学校毕业生太多，而且都是学时短，实践多，人脉广，这对我们高校学生就业带来了不小的压力，而且化妆行业起步工资太低，影楼工作室套路太多，学生改行比较普遍，这一点值得我所有的老师反思。

三．实训室建设

最后，我们参观了艺术职院的化妆实训室。

艺术职院的实训室配置，一人一桌基本能够满足教学要求，只不过化妆台桌面容易损坏，因此我在网上找到了一种配有钢化玻璃的化妆台。

以上就是这次我们人物形象设计工学部赴湖南艺术职业学院学习考察的收获，在今后的教学中我们应该结合自己学校的实际情况，不断地调整教学内容，优化课程设置，扎扎实实以学生为中心，做一个有情怀的老师。同时，也希望我们人物形象设计专业能走出学校，为湖南人物形象设计事业尽一份力。

湖南艺术职业学院华艺楼合影留念